Dyskalkulie

The Spirit of the Key - unentdeckte Talente und grenzenlose Kreativität

Dyskalkulie bedeutet, dass Kinder Schwierigkeiten beim Umgang mit Zahlen und Mengen haben. Es geht dabei nicht um mangelnde Intelligenz oder fehlende Leistung, sondern um eine besondere Art, mathematische Informationen zu verarbeiten. Kinder mit Dyskalkulie erleben Zahlen oft nicht als klare Logik, sondern als abstrakte Herausforderung.
Die Schwierigkeit liegt darin, Zusammenhänge zwischen Zahlen und Mengen nicht automatisch zu erkennen.  Das kann im Alltag zu Unsicherheit führen – beim Rechnen, beim Erfassen von Mengen oder beim Verständnis von Strukturen.  Genau hier setzt Förderung an: mit kreativen Zugängen, klaren Strukturen und neuen Perspektiven. Zahlen werden dadurch nicht zum Hindernis, sondern zu einem Teil des Lernweges.

Meine Methodenquelle – lebendig und praxisnah

Lernleichtigkeit braucht flexible Ansätze:

• Multisensorische Rechenideen, die Zahl und Bewegung verbinden
• Spielerische Zugänge, die Freude am Denken fördern
• Strukturierte Impulse für Orientierung, Mengenerfassung und Zahlensicherheit
• Materialien aus Pädagogik, Lerntherapie und Wahrnehmungsschulung – individuell einsetzbar

Mein Methodenkoffer - Ein wachsender Fundus aus:

Multisensorischem Lernen | Pädagogik | Kinetik

Mathematik ist auf vielen Wegen erlebbar – und Förderung wirkt, wenn sie Herz und Kopf gleichermaßen erreicht.